Estudo das plantas

Este espaço vai servir para registar os trabalhos que os alunos vão realizando sobre as plantas. Já se deram conta da variedade das folhas. Realizaram no dia 18 de Fevereiro um trabalho de decalque de folhas apesar de ter sido, para alguns, uma técnica mista que envolveu também o desenho. Heis os desenhos.



















Leitura do Poema das árvores

Na passada sexta-feira, dia 27 de Fevereiro, leram a adaptação do Poema das Árvores do poeta António Gedeão.



Depois de lido e compreendido o poema os alunos transformaram, colectivamente, esta poesia numa prosa. Ficou muito parecido com um texto informativo. O texto em questão será passado para o computador pelos alunos e, a seu tempo, será colocado aqui.


No mesmo dia estudámos a reprodução vegetativa das plantas. Nesta forma de reprodução a planta dá origem a novas plantas a partir de um parte de si. Retirando um caule ou uma folha dessa planta podemos fazer crescer outras, iguais à primeira.
A azáfama foi grande e não temos fotos do processo. Existem, no entanto, os registos dos alunos e fotografarei os vasos com o trabalho final.

Reprodução vegetativa de plantas

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No dia 2 de Março realizámos em sala de aula a reprodução sexuada de petúnias. É um prcesso fácil de realizar. Basta tocar com o cotonete nos estames (que têm o polén) e depois tocar na parte superior do carpelo (onde está o ovário e os óvulos da planta). Voltam a faltar as fotos... não estão esquecidas.

O panda gigante

Durante a semana passada os alunos da turma realizaram algumas pesquisas envolvendo o panda gigante. A proposta de actividade surge no âmbito da formação nacional do ensino do português e foi desenvolvida em vários passos.
Numa primeira fase foi apresentado aos alunos o título de um texto informativo "A conservação do panda gigante". Sem informações adicionais surge o debate sobre qual seria o conteúdo do texto. A palavra conservação foi, como seria de esperar o centro das dúvidas. Depois foram muitas as hipóteses que surgiram sobre a necessidade de conservar o panda...

No momento seguinte os alunos registaram individualmente o que pensavem saber sobre este animal e o que ainda gostavam de saber. A leitura posterior do texto serviu para esclarecer algumas dúvidas mas sem dúvida que fez surgir outras. "É um animal querido? Meigo?", "Porque não o protegem?" Na tabela seguinte estão as registos dos alunos.



No sentido de clarificar algumas ideias foram realizados alguns trabalhos de pesquisa. Ficaram a saber, por exemplo, que são poucos os jardins zoológicos que têm pandas gigantes, pouco mais de meia dúzia...

Estão de seguida alguns dos desenhos realizados pelos alunos da turma. Obrigada às famílias pela colaboração.